Aula prática Proteção Radiológica

Roteiro aula prática Proteção Radiológica

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: Proteção Radiológica
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
A proposta desta atividade está amparada nos seguintes objetivos:
✓ Conhecer os princípios e importância da Radioproteção
✓ Conhecer os EPI’s utilizados na Radioproteção individual
INFRAESTRUTURA
Instalações:
Computador com acesso a internet
Materiais de consumo:
Descrição
Quantid. de materiais por
procedimento/atividade
NSA
Software:
Sim ( ) Não ( X )
Em caso afirmativo, qual?
Pago ( ) Não Pago ( X )
Tipo de Licença: NSA.
Descrição do software:
NSA
Equipamento de Proteção Individual (EPI):
NSA
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
3
Procedimento/Atividade Nº 1
Atividade proposta:
Conhecer os princípios e importância da proteção radiológica, além de saber identificar todos os
tipos de equipamentos que fazem parte do setor de radiodiagnóstico.
Procedimentos para a realização da atividade:
1. A resolução RDC N° 611, publicada em março de 2022, estabelece os requisitos sanitários
para a organização e o funcionamento de serviços de radiologia diagnóstica ou
intervencionista e regulamenta o controle das exposições médicas, ocupacionais e do
público decorrentes do uso de tecnologias radiológicas diagnósticas ou intervencionistas.
Faça a leitura da Resolução RDC n°611, disponível no link
(https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-rdc-n-611-de-9-de-marco-de-2022-86107075)
e responda às seguintes perguntas:
a) O que é o programa de proteção radiológica?
b) Quais são os princípios gerais da proteção radiológica?
c) Quais as medidas de prevenção em proteção radiológica?
2. Todos os procedimentos realizados em serviços de radiologia diagnóstica ou
intervencionista devem observar os princípios gerais da proteção radiológica. Descreva os
princípios no qual a proteção radiológica se baseia.
3. Quando exposto à radiação, o corpo humano pode desenvolver uma variedade de efeitos
negativos a partir dessa interação. Esses efeitos variam e dependem de fatores como a
dose de radiação e o tempo que uma pessoa fica exposta a ela.
a) Descreva dose efetiva e dose equivalente.
b) Descreva os limites de doses anuais.
c) Descreva o que é “Cálculo de blindagens”.
4. Faça a leitura do artigo “Efeitos biológicos das radiações ionizantes. Acidente radiológico
de Goiânia.” Disponível no link:
https://www.scielo.br/j/ea/a/xzD9Dgv8GPFtHkxkfbQsn4f/?format=pdf&lang=pt
Responda:
a) Quais os mecanismos de ação da radiação ionizante?
b) Quanto à natureza, os efeitos podem ser classificados de duas formas.
Diferencie-os.
4
5. Analise as imagens abaixo e descreva nome do equipamento de proteção e para que ele
serve:
a) b)
b)
c)
d)
5
e)
f)
6. Essa tarefa final é uma atividade interativa de conhecimento adquirido no decorrer do
estudo desse roteiro de prática, acesse o link ou o QRcode e divirta-se:
https://wordwall.net/resource/58176727

Checklist:
As tarefas foram concluídas com êxito?
Você foi capaz de conhecer os equipamentos de radioproteção individual e coletiva?
Você foi capaz de entender as normas e a importância da radioproteção?
6
RESULTADOS
Resultados da aula prática:
Orientações para o envio da atividade:
✓ O resultado de aprendizagem da aula prática deverá ser registrado em forma de um
relatório descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual.
✓ A postagem do arquivo final deve ser em um único arquivo, formato DOC (Word ou editor
de textos);
✓ Responda detalhadamente as questões propostas na Atividade 1.
✓ O sistema irá arquivar e disponibilizar para correção apenas o último trabalho
encaminhado, caso você encaminhe um novo arquivo, ele irá sobrepor e apagar o arquivo
encaminhado anteriormente;
✓ Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta específica,
obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso.
✓ Não existe prorrogação para a postagem da atividade;
✓ O trabalho será realizado individualmente.
Não deixe de participar de todas as tarefas! Elas serão determinantes para o aprendizado das
técnicas.