Aula prática Geologia aplicada à geotecnia ambiental
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL
Unidade: U1_INTRODUÇÃO_A_GEOLOGIA
Aula: A3_ROCHAS_MAGMÁTICAS_E_METAMÓRFICAS
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
Desenvolver a capacidade de identificar e caracterizar os principais minerais presentes em solos
e rochas, correlacionando os fundamentos teóricos de mineralogia às aplicações práticas da
Geologia Aplicada à Geotecnia Ambiental. O estudante deverá distinguir minerais e seus
polimorfos, compreendendo suas implicações no comportamento geotécnico e nos processos
ambientais, além de reconhecer e aplicar os conceitos mineralógicos essenciais para a análise e
interpretação de materiais geológicos em campo e laboratório.
SOLUÇÃO DIGITAL:
ALGETEC
Laboratório Virtual Algetec – simulador: “Descrição e Identificação de Cristais – ID
775”
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve
ser acessado preferencialmente por computador.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Procedimento/Atividade no 1
Inserir o nome do experimento: Descrição e Identificação de Cristais
Atividade proposta: Escolha o par de minerais compostos pelo Quartzo Citrino (Citrino) e o
Quartzo Fumê (Fumado). A partir da observação desses cristais, informe as características
relacionadas a cor, brilho, traço e dureza entre esses minerais, identificando semelhanças e
diferenças. Apresenta um relatório descritivo sobre esses itens.
Procedimentos para a realização da atividade:
Público3
1. Neste experimento, você será introduzido aos conhecimentos da ciência de mineralogia, seus
principais cristais e cruzará dados relevantes entre pares de cristais.
2. Selecione na bandeja da esquerda os minerais propostos na atividade. Clique sobre o mineral
desejado e ele irá aparecer na bandeja da direita. Sempre são escolhidos dois pares de minerais,
que não necessariamente são os mesmos propostos. Desta forma, é importante sempre clicar
sobre o mineral desejado.
3. Interaja com os cristais a direita da bandeja de cristais. Em seguida, tome anotações
a respeito do que foi observado.
4. Clique sobre o Citrino localizado na bandeja da esquerda, até ele aparecer na bandeja da
direita, de acordo com a captura de tela abaixo.
5. Na bandeja da direita, clique sobre o mineral desejado. Automaticamente será dado um zoom
sobre o mesmo, conforme a figura abaixo, onde está sendo destacado o citrino.
Público4
3. Repita o procedimento para o quartzo fumê (‘fumado’) e, em seguida, desenvolva a proposta
da atividade prática. A partir da observação dos cristais analisados, descreva as características
de cor, brilho, traço e dureza, identificando semelhanças e diferenças entre os minerais. Por fim,
apresente um relatório descritivo contemplando todos esses aspectos.
Avaliando os resultados:
Preencha o quadro abaixo, que resume as propriedades solicitadas na Atividade.
Propriedades Citrino Quartzo
Cor
Brilho
Fratura
Dureza
Com os dados obtidos, responda:
1. Após repetir o processo com o quartzo fumê, quais diferenças imediatas você observou entre
ele e o citrino?
2. Em quais tipos de rochas magmáticas o citrino (variedade de quartzo) pode ser encontrado, e
qual a relevância dessa ocorrência para estudos geotécnicos?
3. Como a presença de quartzo fumê em determinadas rochas magmáticas pode indicar
condições específicas de cristalização? Explique.
4. De que forma as propriedades do quartzo (como dureza e resistência química) influenciam o
comportamento geotécnico de rochas magmáticas ricas em sílica, como o granito e o riolito?
Público5
Checklist:
Acessar seu AVA;
Clicar no link do experimento DESCRIÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE CRISTAIS;
Clicar na bandeja da esquerda até obter o cristal desejado;
Avaliar os resultados.
RESULTADOS
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações
obtidas no experimento , em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações
obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
Referências bibliográficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
Ao final do experimento, o estudante será capaz de identificar e comparar diferentes minerais a
partir da observação de suas propriedades diagnósticas (cor, brilho, traço e dureza), distinguindo
variedades de quartzo como citrino e quartzo fumê. Além disso, será capaz de correlacionar essas
características às condições de formação de rochas magmáticas e metamórficas, aplicando o
conhecimento mineralógico na interpretação de materiais geológicos relevantes para a geotecnia
ambiental.
Público2
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL
Unidade: U3_INTRODUÇÃO_À_GEOTECNIA_AMBIENTAL
Aula: A10_ESTADO_DO_SOLO
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
•Compreender os procedimentos necessários para a determinação do Limite de Plasticidade,
reconhecendo sua importância na classificação e no comportamento dos solos segundo a
Mecânica dos Solos. Desenvolver corretamente as etapas experimentais para a obtenção do
Limite de Plasticidade, executando o ensaio de forma padronizada e conforme as normas técnicas
aplicáveis. Analisar e interpretar os dados obtidos no ensaio, relacionando o Limite de
Plasticidade às características físicas do solo e à sua aplicação em estudos geotécnicos.
SOLUÇÃO DIGITAL:
ALGETEC
Laboratório Virtual Algetec: Simulador: Limites de Atterberg – Limite de Plasticidade – ID
155
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve
ser acessado preferencialmente por computador.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Procedimento/Atividade no 1
Limites de Plasticidade
Atividade proposta: Determinação do Limite de Plasticidade.
Procedimentos para a realização da atividade:
1. Inicie a prática explorando o ambiente do laboratório. Para realizar essa ação, pressione
e arraste o mouse em qualquer direção. Quando estiver pronto para prosseguir, clique no
Público3
botão “Vamos lá!”.
2. Utilize o menu para acompanhar as etapas do experimento. Para isso, basta clicar sobre
o botão que está no canto superior esquerdo da tela, indicado na imagem acima.
3. Uma mensagem com uma breve apresentação sobre o experimento surgirá na tela. Leia
atentamente e, quando estiver pronto para prosseguir, clique no botão “OK”.
4. Selecione, clicando sobre eles, os materiais e equipamentos necessários para a realização
desta prática. REFLITA sobre quais itens realmente são indispensáveis: os apresentados no
roteiro fazem parte do conjunto, mas não se limitam a ele.
5. Após selecionar todos os materiais adequados, clique no botão “Confirmar”.
6. Verifique a mensagem que aparecerá com o resultado desta etapa. Para prosseguir,
clique no botão “OK”.
7. Nesta etapa, você deverá responder as atividades propostas. Para isso, leia atentamente
Público4
o enunciado da pergunta e as opções disponíveis. Em seguida, clique sobre a resposta
correta.
8. É possível acompanhar as atividades através do menu que se encontra na parte superior da
tela, destacado na imagem abaixo.
9. A partir da segunda atividade, é possível visualizar o procedimento do passo correspondente
através de um vídeo, após ter respondido à pergunta corretamente.
10. O procedimento pode ser visualizado em primeira ou terceira pessoa. Você pode alterar
o modo de visualização através do botão destacado na imagem acima e exemplificado na figura
abaixo. Além disso, é possível pausar e voltar o vídeo, melhorando a compreensão da prática
realizada.
Público5
11. Após concluir as atividades, você deverá prosseguir com a análise dos dados coletados. Para
isso, faça o download do arquivo com os dados, clicando no botão “Baixar arquivo”.
12. Realize os cálculos e análises indicadas a seguir. Considere a explicação do “Sumário
Teórico” e considere:
w(%) =
Págua
Psolo seco
x100
Onde:
P_água = Peso do solo úmido – Peso do solo seco;
P_solo seco = Peso do solo seco
Avaliando os resultados:
Com os dados obtidos, responda:
1. Calcule o teor de umidade (w) de cada amostra apresentada na tabela, utilizando os valores
de massa de solo úmido e massa de solo seco obtidos no experimento.
2. A partir dos teores de umidade determinados, calcule o Limite de Plasticidade (LP) do solo,
obtendo a média dos valores correspondentes às amostras analisadas.
3. Utilizando os dados do ensaio de Casagrande, calcule o Limite de Liquidez (LL) do solo. Caso
necessário, represente graficamente a relação entre número de golpes e umidade para
determinar o valor correspondente a 25 golpes.
4. Com os valores encontrados para LL e LP, calcule o Índice de Plasticidade (IP) e classifique o
solo quanto à sua plasticidade, identificando se apresenta baixa, média ou alta plasticidade.
Público6
Checklist:
Acessar seu AVA;
Clicar no link do experimento Determinação do Limite de Plasticidade;
Selecionar corretamente os itens para o experimento;
Baixar o relatório;
Avaliar os resultados.
Continua…
