Aula prática Radiologia Pediátrica
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
Unidade: 3 – FATORES DA RADIOLOGIA PEDIÁTRICA
Aula: 9 – INDICAÇÕES E CONTRAINDICAÇÕES DE EXAMES EM PEDIATRIA
OBJETIVO
Analisar um caso clínico, considerando os parâmetros de redução de dose e as contraindicações
da TC em pediatria, e redigir uma análise completa.
INFRAESTRUTURA
Computador
EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL (EPI)
NSA (Não se aplica)
PROCEDIMENTO/ATIVIDADE – (Digital)
ATIVIDADE PROPOSTA:
Parte I: Estudo de Caso
1. Apresentação do Caso – Cenário: “Uma menina de 10 anos, com histórico de alergia leve
a frutos do mar, chega ao pronto-socorro com suspeita de tumor cerebral. O neurologista
solicita uma tomografia computadorizada com contraste para confirmar o diagnóstico. A mãe
da criança está nervosa com a radiação e preocupada com o contraste, pois a menina
também tem um quadro de insuficiência renal leve, descoberto recentemente.”
2. Análise Individual: Com base no texto, redigir um relatório respondendo às seguintes
questões:
o Justificação e Otimização: Como você justificaria o exame à mãe, destacando a
importância do diagnóstico? Quais medidas de otimização de dose (kVp, mA,
tecnologias avançadas) seriam aplicadas para minimizar a exposição à radiação?
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o Contraindicações e Precauções: Quais são as contraindicações relativas
presentes neste caso? Que precauções específicas você tomaria em relação ao uso
do contraste iodado, considerando a insuficiência renal e o histórico de alergia?
o Comunicação: Como você comunicaria as medidas de segurança e os benefícios
do exame para tranquilizar a mãe, seguindo os princípios de educação e treinamento
mencionados no texto?
3. Entrega: Enviar o relatório por escrito, detalhando cada ponto da análise.
Parte 2: “Mapa Mental Interativo”
Criar um mapa mental que organize as informações sobre a redução de dose e as contraindicações
da TC pediátrica, conectando os temas de forma lógica.
Instruções:
1. Ferramenta: O aluno pode usar uma ferramenta digital de mapas mentais (como o
MindMeister, Miro, ou mesmo um software de apresentação como o PowerPoint ou o Google
Slides) ou fazê-lo à mão e digitalizar.
2. Estrutura do Mapa:
o No centro do mapa, coloque o tema principal: “TC Pediátrica: Redução de Dose e
Contraindicações”.
o Crie dois ramos principais a partir do centro: “Redução de Dose” e
“Contraindicações e Precauções”.
o No ramo de “Redução de Dose”, crie sub-ramos para cada um dos parâmetros de
Bontrager (2015): “Justificação”, “Otimização dos Protocolos”, “Técnicas de
Aquisição” e “Tecnologias Avançadas”. Em cada sub-ramo, adicione palavras-chave
e conceitos do texto.
o No ramo de “Contraindicações e Precauções”, crie sub-ramos para “Absolutas” e
“Relativas” (Zattar, 2017). Dentro de “Relativas”, adicione os tópicos “Insuficiência
Renal”, “Condições Clínicas Graves” e “Sedação/Anestesia”. Inclua também as
“Precauções Específicas” do texto.
3. Entrega: O aluno deve enviar o arquivo digital do mapa mental para ser avaliado. O foco da
avaliação será a clareza, a organização e a correta representação dos conceitos do texto.
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Unidade: 4 – PROTOCOLO DE REALIZAÇÃO DE EXAMES POR IMAGEM EM PEDIATRIA
Aula: 14 – POSICIONAMENTO RADIOGRÁFICO DE PELVE E QUADRIL
OBJETIVO
Conhecer os protocolos pediátricos para pelve e quadril
INFRAESTRUTURA
Computador
EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL (EPI)
NSA (Não se aplica)
PROCEDIMENTO/ATIVIDADE – (Digital)
ATIVIDADE PROPOSTA:
Protocolos Radiográficos Pediátricos
Imagine que você é um técnico em radiologia em um hospital pediátrico. Um médico solicita dois
exames radiográficos para uma criança de 5 anos: uma radiografia AP de pelve e uma radiografia
lateral de fêmur (membro inferior). Utilize o material de apoio fornecido para descrever, em detalhes,
como você realizaria esses exames, seguindo as melhores práticas de posicionamento e proteção
radiológica.
Parte 1: Radiografia Anteroposterior (AP) de Pelve Pediátrica
Descreva o protocolo de execução do exame. Responda às seguintes perguntas, baseando-se nas
informações do texto:
1. Preparação e Comunicação: Antes de iniciar, qual é a sua abordagem com a criança e o
responsável? Como você garante a imobilização adequada do paciente?
2. Posição do Paciente: Descreva como a criança deve ser posicionada na mesa de exames,
incluindo a orientação das pernas e pés.
3. Centralização do Raio Central (RC): Qual é o ponto exato de centralização do RC e a sua
angulação (perpendicular, etc.)?
4. Colimação e Proteção: Como você ajustaria a colimação e que medidas de proteção
radiológica específicas você usaria para este exame?
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Parte 2: Radiografia Lateral de Fêmur Pediátrico
Agora, descreva o protocolo para o exame de perfil do fêmur, seguindo os mesmos critérios de
detalhamento.
1. Posição do Paciente: Descreva a posição da criança na mesa, incluindo a posição das
pernas e joelhos.
2. Centralização do Raio Central (RC): Onde o RC deve ser centralizado para obter uma
imagem de alta qualidade do fêmur?
3. Colimação e Proteção: Qual a área a ser colimada e quais proteções você aplicaria?
4. Considerações Especiais: O texto menciona uma particularidade importante sobre a
posição de “perna de rã” em casos de trauma. Como essa informação se aplicaria a este
exame de perfil do fêmur, e o que você faria caso houvesse suspeita de fratura?
ESPERO QUE REALIZE UMA EXCELENTE ATIVIDADE, BOA AULA!
ORIENTAÇÕES PARA O ENVIO DA ATIVIDADE:
• O resultado de aprendizagem da aula prática deverá ser registrado em forma de um
relatório descritivo onde conste um print da atividade realizada que deverá ser postado em
seu ambiente virtual.
• A postagem do arquivo final deve ser em um único arquivo, formato .DOC (Word ou editor
de textos);
• Responda detalhadamente as questões propostas em cada uma das atividades.
• Atente-se ao tamanho máximo do arquivo, suportado pelo Ambiente Virtual de
Aprendizagem.
• O sistema irá arquivar e disponibilizar para correção apenas o último trabalho
encaminhado, caso você encaminhe um novo arquivo, ele irá sobrepor e apagar o arquivo
encaminhado anteriormente;
• Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta específica,
obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não
existe prorrogação para a postagem da atividade;
• O trabalho será realizado individualmente.
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